Ekonomia na serio, ale dla dzieci. Z dr hab. Patrycją Kowalczyk-Rólczyńską, Prof. UEW o Ekonomicznym Uniwersytecie Dziecięcym

Papierowy indeks, uroczysta przysięga i pierwsze wystąpienia publiczne: tak zaczyna się przygoda z Ekonomicznym Uniwersytetem Dziecięcym na Uniwersytecie Ekonomicznym we Wrocławiu. Projekt od ponad dekady pokazuje uczniom klas V-VI, że finanse, przedsiębiorczość i różne mechanizmy ekonomiczne da się zrozumieć… i polubić.

Dlaczego warto zacząć naukę w V-VI klasie

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy (EUD) jest kierowany do uczniów klas piątych i szóstych szkół podstawowych. To dokładnie ten moment, gdy – jak zauważa prowadząca w UEW dr hab. Patrycja Kowalczyk-Rólczyńska – kiedy można zainteresować dzieci ekonomią i zaproponować im odpowiednie do ich wieku zajęcia. Wtedy też pojawia się naturalna ciekawość świata „dorosłych” tematów: skąd się bierze inflacja, co to jest popyt i podaż, po co płacimy podatki? W EUD te pojęcia przestają być abstrakcją: przekładają się na decyzje podejmowane w życiu codziennym.

Silnym akcentem programu jest nauka odporności na dezinformację. Dzieci konfrontują to, co „wyczytają” w mediach społecznościowych, z rzetelną wiedzą akademicką. Dyskusje toczą się przy realizowanych podczas zajęć warsztatach, a prowadzący tłumaczą pojęcia w przystępny sposób. Dzięki temu młodzi uczestnicy uczą się filtrować treści, sprawdzać źródła i argumentować – kompetencje cyfrowe i obywatelskie w praktyce, nie w teorii.

Jak wyglądają zajęcia na UED

Formuła Ekonomicznego Uniwersytetu Dziecięcego jest prosta i ambitna zarazem. Każde spotkanie składa się z trzech części. Najpierw krótki, 20-30-minutowy wykład wprowadzający prezentowany językiem adekwatnym do wieku, ale bez infantylizacji. Następnie warsztat zespołowy: uczniowie, wsparci przez wolontariuszy-studentów UEW, pracują nad konkretnym zadaniem. Efekty swojej pracy prezentują na koniec zajęć, trenując autoprezentację i zarządzanie czasem (co bywa najtrudniejsze – „mamy tyle do powiedzenia!”).

Ta konstrukcja uczy roli w zespole (lider, analityk, prezenter), odpowiedzialności za zadanie oraz kultury dyskusji. To również pierwsze, bezpieczne „sceniczne” doświadczenie – mikrofon, publiczność, limity czasu. Umiejętności miękkie łączą się z twardą wiedzą ekonomiczną o budżecie, cenach, oszczędzaniu, ryzyku.

Każda edycja EUD rozpoczyna się złożeniem uroczystej przysięgi przed władzami uczelni, a kończy się testem podsumowującym. To nie „sprawdzian z życia”, ale sygnał, że nauka bywa też wysiłkiem; są wyniki, nagrody dla najlepszych i drobne upominki dla wszystkich, by docenić ich wytrwałość. Dla wielu młodych to pierwsze doświadczenie cyklu: cele – praca – feedback – świętowanie efektów.

Kiedy, gdzie, dla kogo – i za ile?

Zajęcia Ekonomicznego Uniwersytetu Dziecięcego na UEW odbywają się zgodnie z przyjętą tradycją w poniedziałki o godz. 18:00 i trwają około 90 minut. Całość organizowana jest w jednym budynku, równolegle w trzech salach:

• EUD dla dzieci (V–VI klasa),
• siostrzany program Akademia Młodego Ekonomisty (dla nieco starszych),
• oraz zajęcia dla rodziców.

Taki układ pozwala „zagospodarować” czas całej rodziny: dzieci rozwijają kompetencje ekonomiczne, a dorośli rozmawiają z ekspertami o codziennych decyzjach finansowych oraz o wychowaniu i kształtowaniu postaw u dzieci.

Kluczowa wiadomość dla rodziców: udział jest bezpłatny. Projekt realizowany jest przez Fundację Promocji i Akredytacji Kierunków Ekonomicznych w Warszawie we współpracy z Uniwersytetem Ekonomicznym we Wrocławiu (finansowanie instytucjonalne umożliwia otwartą rekrutację i wysoki poziom merytoryczny zajęć).

W każdym roku akademickim realizowane są dwie edycje EUD. Rekrutacja odbywa się na początku lutego i września każdego roku – systemowo, przez zakładkę EUD na stronie UEW. Po potwierdzeniu przyjęcia uczestnicy dostają harmonogram zajęć i – jeśli to ich debiut – indeks studenta EUD. Ci, którzy kontynuują, przynoszą swoje indeksy i zaczynają kolejną edycję. Zainteresowanie jest duże: rodzice często piszą z wyprzedzeniem, pytając o start zapisów, co najlepiej dowodzi wartości projektu dla rodzin i szkół.

Co zyskuje dziecko

• Rozumienie gospodarki na miarę wieku: od „dlaczego coś drożeje?” po „jak planować wydatki i inwestować oszczędności?”
• Kompetencje przyszłości: praca zespołowa, wystąpienia publiczne, selekcja informacji, krytyczne myślenie.
• Kontakt z uczelnią: oswojenie ze światem akademickim, poznanie studentów-wolontariuszy i wykładowców.
• Motywację: cele, test na zakończenie, nagrody i – najważniejsze – satysfakcja z własnego rozwoju.

Wysłuchaj całego wywiadu na kanale EchoTV: https://echo24.tv/pl/757_programy/856_czas-dla-ekonomii/88570_czas-dla-ekonomii-ekonomiczny-uniwersytet-dzieciecy.html#goog_rewarded

Jeśli masz w domu piąto- lub szóstoklasistę, który zadaje „trudne pytania dotyczące finansów, ekonomii lub zarządzania” – to jest program dla niego.

badania.uew.pl – bo w epoce szumu informacyjnego liczą się kompetentne głosy i sprawdzone fakty.

Autor tekstu: Barbara Grzelczak