Grant wyszehradzki dla UEW. Zespół zbada lukę kompetencyjną w krajach V4

Projekt realizuje interdyscyplinarny zespół UEW. Mgr Paulina Graczyk koordynuje współpracę partnerów i połączenie wyników czterech warsztatów. Mgr Kamila Łuczak odpowiada za metodykę Design Thinking, a mgr Maciej Krahel wnosi doświadczenie we współpracy z biznesem i moderowaniu procesów. Wszyscy troje są asystentami badawczo-dydaktycznymi UEW oraz realizują lub ukończyli kształcenie w Szkole Doktorskiej UEW, a w projekcie wspólnie zbadają lukę między kompetencjami rozwijanymi podczas studiów a oczekiwaniami organizacji w krajach V4.

Wyższe wykształcenie zwiększa szanse na zatrudnienie, ale sam dyplom nie oznacza jeszcze, że absolwent posiada umiejętności potrzebne do konkretnej pracy. Raporty OECD – Education at a Glance 2025 oraz OECD Skills Outlook 2025 – pokazują, że wzrost poziomu wykształcenia nie zawsze idzie w parze z rozwojem kompetencji. Szczególnego znaczenia nabierają umiejętności rozwiązywania problemów, współpracy, komunikacji i samodzielnego działania.

Temu zagadnieniu poświęcony będzie projekt „Bridging V4 Universities and Business through Design Thinking”, którego liderem jest Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu. Partnerami są Comenius University Bratislava, Palacký University Olomouc oraz Edutus University. Projekt otrzymał 29 250 euro z Międzynarodowego Funduszu Wyszehradzkiego i będzie realizowany od 1 października 2026 r. do 1 grudnia 2027 r.

Zespół zbada, gdzie powstaje luka między kompetencjami rozwijanymi podczas studiów a tym, czego organizacje oczekują od przyszłych pracowników. Badacze sprawdzą również, które potrzeby są wspólne dla państw Grupy Wyszehradzkiej, a które wynikają ze specyfiki danego kraju lub sektora.

Materiał do analizy powstanie podczas czterech warsztatów Design Thinking. Studenci z krajów V4 będą pracować w międzynarodowych zespołach nad rzeczywistymi wyzwaniami przekazanymi przez firmy i instytucje. Zadaniem będzie rozpoznanie potrzeb odbiorców, zdefiniowanie problemu, przygotowanie pomysłów oraz opracowanie prototypu rozwiązania.

Przed warsztatem i po jego zakończeniu studenci ocenią swoje kompetencje. Moderatorzy będą obserwować pracę zespołów i dokumentować umiejętności potrzebne do wykonania zadania, a przedstawiciele organizacji ocenią przygotowane rozwiązania i przekażą informację zwrotną. Ponieważ we wszystkich czterech krajach zostanie zastosowany wspólny scenariusz, wyniki będzie można porównać.

Design Thinking: od problemu do prototypu

Design Thinking porządkuje pracę nad rozwiązaniem: od poznania potrzeb klienta, pracownika lub odbiorcy usługi, przez właściwe zdefiniowanie problemu i tworzenie pomysłów, aż po budowę prototypu i jego sprawdzenie.

Stanford d.school opisuje pięć powiązanych trybów pracy: empatyzację, definiowanie, generowanie pomysłów, prototypowanie i testowanie. Proces nie jest sztywny – informacja zwrotna może skłonić zespół do zmiany założeń lub poprawienia prototypu.

W projekcie metoda ma podwójne zastosowanie. Studenci wykorzystają ją do rozwiązania zadania organizacji, natomiast badacze będą obserwować, jakie kompetencje okazują się potrzebne na kolejnych etapach pracy: od rozpoznania problemu, przez współpracę w grupie międzynarodowej, po przedstawienie rozwiązania, które można przetestować.

Warsztaty odbędą się w czterech miastach, a udział w nich będą mogły wziąć osoby studiujące na poziomie licencjackim, magisterskim lub doktorskim.

Wynik: narzędziownik dla uczelni i pracodawców

Po każdym warsztacie partnerzy opiszą kompetencje oczekiwane w danym kraju i sektorze, a wnioski skonsultują z organizacją, która przygotowała wyzwanie. Zestawienie czterech przypadków pozwoli wskazać potrzeby wspólne dla regionu V4 oraz różnice krajowe i branżowe.

Na tej podstawie powstanie otwarty „V4 University-Business Design Thinking Toolkit”. Narzędziownik obejmie scenariusz warsztatu, wskazówki metodyczne, ćwiczenia Design Thinking, kryteria oceny kompetencji, formularze samooceny studentów i informacji zwrotnej od pracodawców, arkusze obserwacji moderatorów, studia przypadków oraz zalecenia dotyczące dostosowania modelu do różnych organizacji.

Materiał ma pomóc uczelniom, biurom karier i pracodawcom prowadzić podobne zajęcia oparte na rzeczywistych zadaniach. Wyniki oraz narzędziownik zostaną przedstawione podczas otwartego webinaru „V4 Design Thinking Bridge” i udostępnione w otwartym dostępie.

Co finansuje grant wyszehradzki?

Międzynarodowy Fundusz Wyszehradzki wspiera współpracę instytucji z Polski, Czech, Słowacji i Węgier. Visegrad Grants są przeznaczone dla projektów angażujących organizacje z co najmniej trzech państw V4. Przedsięwzięcie może trwać do 18 miesięcy, a dofinansowanie może pokryć do 100 proc. kosztów. Typowa wartość grantu mieści się między 25 a 35 tys. euro.

Przyznane dla Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu 29 250 euro umożliwi przeprowadzenie czterech warsztatów, udział studentów i ekspertów z państw V4 oraz przygotowanie wspólnego narzędziownika.

Oficjalne wyniki konkursu Visegrad Grants.

Interdyscyplinarny zespół UEW

Wszyscy członkowie Zespołu UEW są asystentami badawczo-dydaktycznymi UEW oraz realizują lub ukończyli kształcenie w Szkole Doktorskiej UEW.

Mgr Paulina Graczyk z Katedry Socjologii i Polityki Społecznej koordynuje cały projekt. Odpowiada za współpracę partnerów, harmonogram i połączenie wyników czterech warsztatów. Ma doświadczenie w realizacji inicjatyw NAWA, Erasmus+ i projektów finansowanych ze środków wyszehradzkich. Jej działalność naukowa i dydaktyczna obejmuje zrównoważony rozwój, edukację międzykulturową oraz współpracę społeczną i międzynarodową.

Mgr Kamila Łuczak z Katedry Inteligencji Biznesowej w Zarządzaniu odpowiada za metodykę Design Thinking oraz przygotowanie warsztatu we Wrocławiu. Jej obszary specjalizacji obejmują user experience, Design Thinking, kreatywne rozwiązywanie problemów, sztuczną inteligencję, technologie informacyjno-komunikacyjne i modelowanie procesów.

Mgr Maciej Krahel z Katedry Ekonomiki i Organizacji Przedsiębiorstwa wnosi perspektywę współpracy z biznesem, zarządzania procesami i projektami. Zajmuje się integracją Lean Management i Green Management w przedsiębiorstwach produkcyjnych oraz zrównoważonym rozwojem. Podczas warsztatu w Polsce będzie moderował pracę uczestników, a następnie współtworzył polską część narzędziownika.

„Dla nas, jako młodych naukowców, stanowi to niezwykłą motywację do dalszego rozwoju, podejmowania kolejnych wyzwań badawczych i aktywnego reprezentowania naszej Uczelni”

– podkreślają członkowie zespołu UEW.

Zadaniem zespołu będzie więc nie tylko przeprowadzenie warsztatów, lecz przede wszystkim przełożenie obserwacji z pracy studentów i informacji od organizacji na porównywalny opis luk kompetencyjnych. Efektem ma być model współpracy, który uczelnie i pracodawcy będą mogli wykorzystać również po zakończeniu finansowania.

Śledź przebieg projektu oraz kolejne działania ekspertów Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu na https://badania.uew.pl/obszary-badawcze-i-projekty/.

Autor tekstu: Barbara Grzelczak